Barns utvikling i skolealder

Barns utvikling i skolealder gjør rede for barns endringer i skole- og ungdomsalder. De ulike endringene er forankret i både klassiske teoretikere og nyere forskning. Leseren får innblikk i barn og unges typiske væremåte på sentrale utviklingsområder som biologisk betinget utvikling, sosial utvikling, emosjonell utvikling og kognitiv utvikling. Forskjeller i barn og unges utvikling er også drøftet.

Boka består av 11 kapitler med følgende temaer:

teoretiske modeller og tilnærminger relatert til utvikling
motorisk utvikling
sosiale relasjoner både før og i skolealder
emosjoner og temperament
selvoppfatning
persepsjon og tenkning
språk, begreper og kommunikasjon
moral
kjønnstypisk væremåte

Barns utvikling i skolealder henvender seg til lærerstudenter og lærere. Den er også aktuell for profesjonsutdanninger i pedagogikk, spesialpedagogikk samt sosial- og helsefag.
E-boka tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2017.

Boka består av 11 kapitler med følgende temaer:

Richard Haugen

Richard Haugen er professor emeritus i spesialpedagogikk ved UiT Norges arktiske universitet. Han har publisert flere internasjonale artikler, kapitler i fagbøker og vært redaktør for bokserien Barn og unges læringsmiljø (4 bøker) samt Barns utvikling i barnehagealder og Barns utvikling i skolealder. Han har i tillegg skrevet Relasjonsvansker blant barn og unge. Haugen har også lang praksis som lærer og skoleleder.

Boka består av 11 kapitler med følgende temaer:

teoretiske modeller og tilnærminger relatert til utvikling
motorisk utvikling
sosiale relasjoner både før og i skolealder
emosjoner og temperament
selvoppfatning
persepsjon og tenkning
språk, begreper og kommunikasjon
moral
kjønnstypisk væremåte

Boka består av 11 kapitler med følgende temaer:

Meny

Handlekurv

Handlekurven er tom

Meny

Barns utvikling i skolealder