Martin Samuelsson har doktorgrad i pedagogikk fra Universitet i Bergen. Han er nå førsteamanuensis i pedagogikk ved Nord universitet og underviser på flere av kunnskapsområdene ved barnehagelærerutdanningen. Dessuten veileder han master- og ph.d.-studenter. Samuelsson er medlem av forskergruppen KiBB (Kvalitet i barnehage og barnehagelærerutdanning).
I Dialogisk foreldresamarbeid i barnehagen presenteres en strategi for å utvikle foreldresamarbeid i barnehagen slik at både foreldre og ansatte kan føle seg inkludert. På bakgrunn av teorien om deliberativt demokrati – ideen om at individer og grupper gjennom dialog sammen skal streve etter å finne felles løsninger på felles utfordringer – presenteres en dialogisk tilnærming til foreldresamarbeidet. Forfatterne forklarer grundig hva dette innebærer, og hvordan barnehageansatte og foreldre kan gå frem for å oppnå en partnerskapsrelasjon i sitt samarbeid.
Boken er skrevet til barnehagelærerstudenter på bachelor- og masternivå. Den henvender seg også til forskere og akademikere innenfor barnehagefeltet og til de i praksisfeltet som ønsker innspill på hvordan foreldresamarbeid kan praktiseres.
Tove Ingebrigtsen har bred erfaring fra arbeid i både barnehage og skole. Hun er nå universitetslektor i pedagogikk ved Nord universitet og underviser på flere kunnskapsområder ved barnehagelærerutdanningen og på veilederutdanningen. Ingebrigtsen er medlem av forskergruppen KiBB (Kvalitet i barnehage og barnehagelærerutdanning).
Dialogisk foreldresamarbeid i barnehagen | Cappelen Damm
I Dialogisk foreldresamarbeid i barnehagen presenteres en strategi for å utvikle foreldresamarbeid i barnehagen slik at både foreldre og ansatte kan føle seg inkludert. På bakgrunn av teorien om deliberativt demokrati – ideen om at individer og grupper gjennom dialog sammen skal streve etter å finne felles løsninger på felles utfordringer – presenteres en dialogisk tilnærming til foreldresamarbeidet. Forfatterne forklarer grundig hva dette innebærer, og hvordan barnehageansatte og foreldre kan gå frem for å oppnå en partnerskapsrelasjon i sitt samarbeid.
Boken er skrevet til barnehagelærerstudenter på bachelor- og masternivå. Den henvender seg også til forskere og akademikere innenfor barnehagefeltet og til de i praksisfeltet som ønsker innspill på hvordan foreldresamarbeid kan praktiseres.
