Didaktikk

Tobias Werlerer professor i pedagogikk ved Universitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS). Hans forskning er karakteri­sert gjennom både empirisk og teoretisk forskning knyttet til danningsteori, allmenndidaktiske problemstillinger, utdanningspolitikk og lærerprofe­sjonalitet. Han er medredaktør for antologien Pedagogiske handlinger (Fagbokforlaget, 2024), Didaktiske praksiser i lærerutdanning – steder i et landskap (Universitetsforlaget, 2023) og antologien Lived democracy in education (Routledge, 2022).

Gjert Langfeldt var professor i didaktikk ved Universitetet i Agder, forskningsleder for lærerutdanningen som professor II ved Høgskolen i Sogn og Fjordane og Gjesteprofessor ved universitet i Wien og visiting Scholar ved universitetet i Oxford.
Innen didaktikkfeltet arbeidet Langfeldt bl.a. med hvordan samfunnsmessige endringer slår inn i undervisningssektoren i form av endret styring og endrede krav til skoler og elever. Langfeldt arbeidet også med ledelse innen utdanningsfeltet, og var med i det NFR-finansierte forskningsprosjektet "Lærende regioner", som undersøkte betydningen av regionale forskjeller for å forstå forskjeller i elevprestasjoner. Etter 2013 var Langfeldt emeritus.

Jorunn H. Midtsundstad er førsteamanuensis i pedagogikk ved institutt for pedagogikk ved Universitetet i Agder.

Stefan T. Hopmann er professor i historisk og komparativ skole- og danningsforskning ved Universitetet Wien, Østerrike.