Bjarne Hovland har vært lærer i grunnskolen i Asker og Kristiansand, og har i flere år vært øvingslærer. Han har vært pedagogisk konsulent hos Skoledirektøren i Vest-Agder og har i flere år vært pedagogisk konsulent for Grunnskolerådet i forbindelse med godkjenning av lærebøker. Sammen med Harald Båsland har han gitt ut metodikkbøker for lærere i natur og miljø, geografi og historie og flere lærebøker i norsk, samfunnsfag, natur og miljø, geografi og historie og for grunnskolen. Bjarne Hovland har vært benyttet som kursholder på en rekke lærerkurs over hele landet og har stått bak flere metodikkfilmer om åpen skole-metodikk.
Harald Båsland er en erfaren lærebokforfatter og lærer med fordypning i norsk, samfunnsfag og pedagogikk. Sammen med Bjarne Hovland har han vært forfatter av metodikkbøker for lærere i natur og miljø, geografi og historie, lærebøker i norsk, samfunnsfag, natur og miljø, geografi og historie for grunnskolen, og samfunnsfagsbøker og matematikkbøker for elever med lærevansker. Båsland har vært mye benyttet som kursholder på en rekke lærerkurs over hele landet.
Lær deg å lære 3 arbeidshefte er ei eingongsbok. Her øver elevane dei studietekniske arbeidsmåtane, og det er arbeidsheftet som er utgangspunkt for det systematiske arbeidsprogrammet i studieteknikk. Kvar bok tek utgangspunkt i eit program for studieteknisk arbeid. Dette programmet kjem til uttrykk i innhaldslista først i bøkene.
Fleire av emna blir framstilt etter eit spiralprinsipp ved at fleire av de same emna blir repetert og utvida oppover på klassetrinna. Innafor kvart klassetrinn blir det i tillegg lagt opp til påminningar og evaluering av prosedyrar som er teke opp tidlegare i skoleåret.
Lær deg å lære 3 arbeidshefte er ei eingongsbok. Her øver elevane dei studietekniske arbeidsmåtane, og det er arbeidsheftet som er utgangspunkt for det systematiske arbeidsprogrammet i studieteknikk. Kvar bok tek utgangspunkt i eit program for studieteknisk arbeid. Dette programmet kjem til uttrykk i innhaldslista først i bøkene.
Fleire av emna blir framstilt etter eit spiralprinsipp ved at fleire av de same emna blir repetert og utvida oppover på klassetrinna. Innafor kvart klassetrinn blir det i tillegg lagt opp til påminningar og evaluering av prosedyrar som er teke opp tidlegare i skoleåret.
