Denne boken er skrevet av en gruppe erfarne norske og svenske lærerutdannere i matematikk. Boken bygger på utprøvd erfaring – så vel egen som andres – og på aktuell, relevant forskning i matematikkdidaktikk. Teksten vever sammen matematikk og matematikkdidaktikk, det vil si faget det skal undervises i, og spørsmål om hvordan faget kan læres og undervises.
Boken inneholder det som er absolutt viktigst å få med seg i den grunnleggende utdanningen i GLU matematikk 1-7.
Det er den engasjerte, spørrende, nysgjerrige læreren som er best rustet til å hjelpe elevene sine til varig læring i matematikk. Boken passer derfor for lærerstudenter som ønsker å bli engasjerte, nysgjerrige, vitebegjærlige, spørrende, lyttende og resonnerende lærere i matematikk.
Denne boken er skrevet av en gruppe erfarne norske og svenske lærerutdannere i matematikk. Boken bygger på utprøvd erfaring – så vel egen som andres – og på aktuell, relevant forskning i matematikkdidaktikk. Teksten vever sammen matematikk og matematikkdidaktikk, det vil si faget det skal undervises i, og spørsmål om hvordan faget kan læres og undervises.
Boken inneholder det som er absolutt viktigst å få med seg i den grunnleggende utdanningen i GLU matematikk 1-7.
Det er den engasjerte, spørrende, nysgjerrige læreren som er best rustet til å hjelpe elevene sine til varig læring i matematikk. Boken passer derfor for lærerstudenter som ønsker å bli engasjerte, nysgjerrige, vitebegjærlige, spørrende, lyttende og resonnerende lærere i matematikk.
Barbro Grevholm er professor i matematikkdidaktikk. Hun er tilknyttet universitet i Agder og universitetet i Lund. Grevholm har skrevet flere artikler og bøker i matematikk og matematikkdidaktikk.
