Yong Zhao er æresprofessor ved School of Education ved University of Kansas. Han er også professorstipendiat ved Mitchell Institute for Health and Education Policy ved Victoria University i Australia samt styreleder ved University of Bath i Storbritannia. Zhaos arbeid er rettet mot den virkningen globalisering og teknologi har på utdanning. Han har publisert mer enn 100 artikler og 30 bøker.
Strekk deg mot stjernene er en bok som utfordrer det etablerte tankesettet når det gjelder hva opplæring i skolen skal resultere i. Hva skal utdanning være og føre fram til i et samfunn som blir mer og mer digitalisert og globalisert? Yong Zhao utvider og utfordrer forståelsen av hva tilpasning av opplæringen kan innebære. Det er ikke bare læringsprosessene som skal tilpasses elevenes sterke sider, men utdanningssystemet må tillate at opplæringen munner ut i ulike kompetanser, mål og resultater for ulike elever. Det er den enkelte elevs unike kompetanse vi vil trenge i fremtidens samfunn. Boken diskuterer hva som skal til for å lykkes med et utdanningssystem der alle elever kan nå potensialet sitt, og hva dette vil kreve av de ulike aktørene i skolen. • Hva slags kompetanse trenger vi i framtidens samfunn? • Hva er elevenes interesser og talenter? • Kan det være mulig med et utdanningssystem som leder fram til individuelt tilpassete kompetanser for elevene? Boken utfordrer både elever, foreldre, lærere, skoleledere, skoleeiere og politikere.
Strekk deg mot stjernene er en bok som utfordrer det etablerte tankesettet når det gjelder hva opplæring i skolen skal resultere i. Hva skal utdanning være og føre fram til i et samfunn som blir mer og mer digitalisert og globalisert? Yong Zhao utvider og utfordrer forståelsen av hva tilpasning av opplæringen kan innebære. Det er ikke bare læringsprosessene som skal tilpasses elevenes sterke sider, men utdanningssystemet må tillate at opplæringen munner ut i ulike kompetanser, mål og resultater for ulike elever. Det er den enkelte elevs unike kompetanse vi vil trenge i fremtidens samfunn. Boken diskuterer hva som skal til for å lykkes med et utdanningssystem der alle elever kan nå potensialet sitt, og hva dette vil kreve av de ulike aktørene i skolen. • Hva slags kompetanse trenger vi i framtidens samfunn? • Hva er elevenes interesser og talenter? • Kan det være mulig med et utdanningssystem som leder fram til individuelt tilpassete kompetanser for elevene? Boken utfordrer både elever, foreldre, lærere, skoleledere, skoleeiere og politikere.
